Адаптивные 5D-симуляционные системы, способствующие развитию компетенций высшего порядка в инженерном образовании

Аннотация

Актуальность: Навыки мышления высшего порядка (МВП) - анализ, синтез, оценка и создание -
систематически недостаточно развиваются в рамках традиционных моделей обучения.

Цель: Представить теоретическое и эмпирическое обоснование обучения на основе симуляций (САО) в
рамках пятиэтапной дидактической модели 5D, а также предложить Индекс МВП (HOTI) и Модель
Прироста Успеваемости (МПУ).
Методы: Смешанное исследование с участием 124 студентов-бакалавров по направлениям STEM;
квазиэкспериментальный дизайн с опорой на теорию когнитивной нагрузки, конструктивизм и адаптивные
обучающие системы.
Результаты: По всем пяти измерениям МВП зафиксированы значительные улучшения (Cohen’s d = 0,68
0,94; p < 0,001). Адаптивное ветвление снизило когнитивную нагрузку на 31%, а точность переноса знаний
выросла на 24,3 процентных пункта.